A influência das redes sociais com relação às manifestações na cidade de SP

Retrataremos a seguir as influências que as redes sociais vêm causando nas pessoas sobre as manifestações ocorridas em São Paulo.

Muitos são contras, outros a favor, mas existem aqueles que pertencem a um grupo que não tem opinião formada sobre o assunto.

No intervalo da escola Maria Juvenal, na região do Grajaú,  no período da manhã, a aluna Fernanda Vilela de 17 anos opinou:

“ É uma mídia livre, as pessoas costumam opinar e publicar muito frequentemente. E isso é levado de pessoa em pessoas. Opiniões se generalizam”.

Muitos compartilham imagens, tags, textos, charges das quais não se sabe nem a fonte, ou se as “informações” são verdadeiras.
A informação que veio bombando nas redes sociais é de que a presidente Dilma iria tirar a internet e já aumentaram dizendo que se ela tomasse tal atitude iria se iniciar a 3º guerra mundial. Qual seria a verdadeira fonte dessa informação?

A influência das mídias sociais

No dia 19/06/2013 aconteceu um debate entre os jovens do projeto Escola Livre onde o tema abordado foi à influencia das mídias sociais na opinião dos jovens com relação às manifestações na cidade de São Paulo.

Em uma pesquisa realizada percebe-se que a mídia de algum modo influência boa parte da população, pois transmite informações de seu próprio interesse.

Enquete escolar sobre as manifestações dendro da cidade de São Paulo

Nós alunos do Programa ‘Escola Livre’, fizemos uma enquete com os alunos entre 15 e 18 anos  da escola Maria Juvenal Homem de Mello no período da manhã para saber se eles  são à favor ou contra as manifestações sociais.

Aqui estão algumas opiniões:

“Bem, sou à favor da manifestação pacífica, não ao vandalismo. Hoje, pagamos tantos impostos e mais o aumento é desaforo. Há outras prioridades a serem vistas. Por exemplo: a saúde pública.”

Tatiane dos Santos Silva, 16 anos

 

“Sou à favor porque democracia que dizer ‘ poder do povo’ e só estão exercendo seu poder.”

Esther dos Santos Silva, 15 anos

“Sou à favor porque temos que lutar pelos nosso direitos. O povo nas ruas é a prova de que estamos no poder.”

Renata da Costa Rodrigues Silva, 16 anos

 

“Sou à favor porque queremos acabar com a corrupção e lutar por um Brasil melhor.”

Caroline Luiza Ferreira, 17 anos

 

“Sou à favor, porque eles estão muito preocupados com a copa e esquecendo do povo.”

Bianca Aquino Cruz, 17 anos

Concluímos que 100% dos entrevistados são à favor das manifestações pacíficas.

Utopia

Por Jean Mello

A utopia é apenas o amanhã que espera o utópico

Não importa o que chega para acabar com os sonhos de quem insiste em sonhar

E no final da tarde o sol vai se escondendo…

Só que junto com ele não se vai a esperança, a pura espera…

Apenas renasce o que eu e você precisamos para continuar, sempre…

E com essa busca, de quase encontrar alguma razão para ainda acreditar, continuamos

Culturaça animou a população do Jardim Atlântico e adjacências

O já consagrado Culturaça realizado pela Prefeitura de Araçatuba levou, nesse domingo (16), muito mais cultura para os bairros Atlântico 1 e 2, além de bairros adjacentes. A iniciativa foi prestigiada por moradores do bairro e autoridades.

O evento contou com diversas apresentações do bairro e de grupos da cidade. A tradicional Orquestra de Sopro Bruno Zago foi o carro chefe de apresentações e mais uma vez levou ao público presente a boa música. Na sequência houve apresentação de músicas gospel, da Fanfarra Municipal, alunos da escola municipal Roseli de Oliveira, do Cras Etemp e o DJ Ball, que levou um mix de músicas sertaneja e funk até o inicio do intervalo. Inclusive os integrantes da Ordem Demolay de Araçatuba improvisaram uma dança no palco e provocaram a alegria da criançada.

No período da tarde as apresentações seguiram com mais músicas gospel, sertanejo, hip hop, funk, e uma apresentação de teatro gospel. O público presente, ambientado com tudo que era tocado, se sentiu à vontade para exibir passos e coreografias em cada música que era apresentada.

A voz do Paradoxo

O paradoxo entre a fé e razão

Entre a dúvida e a certeza

Entre o amor e a ilusão

Que destoa minha tristeza

Não é mais do que a busca

Intrinseca em entender o que é o amor

Em entender o que é a entrega

Abrir mão do seu querer

Em meio aos meus sonhos surge a voz

Que interrompe o meu sono

Poema Circense

Atirei meu coração às areias do circo como se atira ao mar uma âncora aflita. Ninguém bateu palmas. O trapezista sorriu, o leão farejou-me desdenhosamente, o palhaço zombou de minha sombra fatídica.

Só a pequena bailarina compreendeu. Em suas mãos de opala, meu coração
refletia as nuvens de outono, os jogos de infância, as vozes populares

Depois de muitas quedas, aprendi. Sei agora vestir, com razoável destreza, os risos da hiena, a frágil polidez dos elefantes, a elegância marinha dos corcéis.

Todavia, quando as luzes se apagam, readquiri antigos poderes e voô. Voô para um mundo sem espelhos falsos, onde o sol devolve a cada coisa a sombra natural e onde não há aplausos, porque tudo é justo, porque tudo é bom.

Autor: José Paulo Paes

Gaiolas e Asas

Os pensamentos me chegam de forma inesperada, sob a forma de aforismos. Fico feliz porque sei que Lichtenberg, William Blake e Nietzsche frequentemente eram também atacados por eles. Digo “atacados” porque eles surgem repentinamente, sem preparo, com a força de um raio. Aforismos são visões: fazem ver, sem explicar. Pois ontem, de repente, esse aforismo me atacou: “Há escolas que são gaiolas. Há escolas que são asas”.

Escolas que são gaiolas existem para que os pássaros desaprendam a arte do vôo. Pássaros engaiolados são pássaros sob controle. Engaiolados, o seu dono pode levá-las para onde quiser. Pássaros engaiolados sempre têm um dono. Deixaram de ser pássaros. Porque a essência dos pássaros é o vôo.

Escolas que são asas não amam pássaros engaiolados. O que elas amam são os pássaros em vôo. Existem para dar aos pássaros coragem para voar. Ensinar o vôo, isso elas não podem fazer, porque o vôo já nasce dentro dos pássaros. O vôo não pode ser ensinado. Só pode ser encorajado.

Esse simples aforismo nasceu de um sofrimento: sofri conversando com professoras de segundo grau, em escolas de periferia. O que elas contam são relatos de horror e medo. Balbúrdia, gritaria, desrespeito, ofensas, ameaças… E elas, timidamente, pedindo silêncio, tentando fazer as coisas que a burocracia determina que sejam feitas, como dar o programa, fazer avaliações… Ouvindo os seus relatos, vi uma jaula cheia de tigres famintos, dentes arreganhados, garras à mostra -e a domadoras com seus chicotes, fazendo ameaças fracas demais para a força dos tigres.

Programa “Mais Cultura nas Escolas”

O que é “Mais Cultura nas Escolas”?

Mais Cultura nas Escolas é o resultado da parceria MinC e MEC para promover o encontro de iniciativas culturais e escolas públicas de todo o Brasil, democratizar o acesso à cultura e ampliar o repertório cultural de estudantes, professores e comunidades escolares do ensino básico. Artistas, mestres das culturas populares, cinemas, pontos de cultura, museus, bibliotecas, arte educadores e outras iniciativas culturais agora podem elaborar Planos de Atividade Cultural em diálogo com projetos pedagógicos e com os eixos temáticos do Mais Cultura nas Escolas.As atividades serão desenvolvidas dentro ou fora da escola por no mínimo 6 (seis) meses, valendo-se das mais diversas linguagens artísticas (música, teatro, audiovisual, literatura, circo, dança, contação de histórias, artes visuais, etc.) e manifestações da cultura (rádio, internet, jornal, culinária, mitologia, vestuário, mestre e saberes populares, etc.).

Estudante do MIT cria ‘fórmula matemática do amor’

Com informações do G1

Um caso bem-humorado foi protagonizado recentemente pelo engenheiro Pedro Santana, que criou uma equação matemática que pode ajudar rapazes a conseguir uma namorada. Estudante de doutorado do Instituto de Tecnologia de Massachusetts (MIT), ele utilizou a fórmula – baseada na Teoria Bayesiana – para que um amigo americano conseguisse um encontro com uma garota.

A aplicação da fórmula ocorreu perto do Dia dos Namorados no Hemisfério Norte, comemorado em 14 de fevereiro. Logo após a data seu ex-professor gravou a explicação em um vídeo e disponibilizou no YouTube  para mostrar aos alunos no Brasil. O vídeo já teve mais de 30 mil visualizações.

A Teoria Bayesiana é ensinada em disciplinas de probabilidade em cursos de graduação. Os exemplos são aplicados a objetos como robôs, motores ou aviões e não relacionamentos humanos.

Você acompanha a explicação da fórmula no vídeo abaixo: